向下扎根，做最好的老师！

——《做最好的老师》吕静雯老师

教育是美丽的——美在理解，美在机智，美在创新。我们应具有教育的敏感、教育的机智和教育的艺术。作为青年教师，我们一定要及时反思，乐于总结，积累经验，不断鞭策自己、激励自己，让自己成为“最好的老师”。在教育之路上越走越远，越走越好！

保持童心，怀抱热情。

——《小王子》戴妙卿老师

作为教育者，要先坚守住自己内心的小王子，永远保持一颗纯真又富足的心，用爱浇灌孩子用心教育。面对学生，首先自己要保持童心，才能与学生情感保持一致。面对教育事业，要怀抱热情，敢于拼搏，富有冒险精神，向知识高峰探索，求真修德才能言传身教，把美好品性和丰富的知识带给学生。

教学相长，爱护于心。

——《教育中的心理效应》梁永清老师

师生交往中的学习是终身性的学习。托尔斯泰曾说“如果教师只有对事业的爱，他是一名好教师，如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体的话。他将是一名完美的教师”，研究教育中的心理效应，促进教学，教育的成功源自于对学生最大的热情。教师面对的是不断发展的学生，教师只有把自己视为一名持续学习者，不断反思自己，完善自我，用心爱护促进学生的发展。

关键对话，沟通心灵。

——《关键对话》赵双如老师

关爱心灵，关爱学生健康成长。作为教师要特别学生的心理活动和问题，尤其是处于青春期的孩子，如何更好地沟通一直是我需要研究的课题。学生是独立意义的人，不以老师的意志为转移，身为老师要不断习得科学方法，给予孩子客观安全、尊重平等的环境与保护，因材施教，让每朵花开出自己的青春美丽。

在痛苦与反思中进步。

——《原则》许经圆老师

如果没有经历过失败，就说明没有努力突破极限。而如果不努力突破极限，就不能最大限度地挖掘自己的潜能。痛苦就是成长的信号！面对教育教学问题不能只停留在感性层面，要主动保持理性态度，善于记录与思考总结，在生活和教育中更应该保持这样自动反思的原则，越过痛苦的经验将促进我们“步入新境界”。

做人类灵魂工程师。

——《我这样做班主任》林建波老师

当班主任不难，想要成为真正的“人类灵魂工程师”是道阻且长，但我相信行则将至。作为班主任，不仅做知识的传授者，更要做倾听他们的心灵朋友，将教书育人作为理想使命，不忘初心，以“俯首甘为孺子牛”为精神格言，辛勤耕耘踔厉前行。

深入人心的阅读感悟回荡于耳，老师们精彩分享结束，洪银英会长、王娜萍书记、王基伟校长分别为读书分享的优秀教师们分别颁发荣誉证书，予以表彰鼓励。

王校长指出“欲求教书好，先做读书人”。我们对知识要怀有求索之心，视读书为乐趣，为雅趣，为志趣。王校从教师的影响力，教师的形象，教师的行为和师生关系的处理，为年轻教师指明了发展方向。在今后的教育教学和个人成长中，教师始终保持“博学审问、慎思明辨、笃行致知”学习求知的态度。