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聚焦大单元 落实新课标 | 博雅公学小学部第一期教师论坛活动
赴新春，山河远阔； 迎新程，道路明辉。 春水初生，春风又起， 我们紧握春天的衣襟， 去思考，去创新，去行动， 谱写博雅人的教育序曲， 吟唱教育追梦人的诗与远方…… 为准确理解新课标精神，精准把握新课标的实质，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，践行大单元教学，探索构建核心素养导向的新课堂，3月1日，博雅公学小学部开展“聚焦大单元 落实新课标”教师论坛活动。 洪银英部长为本次活动致辞。 洪部长指导每个教研组按照“狠抓精细化管理，落实课标抓课改，挖掘资源建课程”的工作思路，以深化素养教育、推进教学改革、建设精品课程、发展阳光体艺、创建书香校园五个方面，全面提升小学部办学品质；希望老师们在教育教学之路上不忘保持初心，坚持研究之路，做到“教学相长、教而有方、学而有法、育人有格、行稳不辍”，期待本次论坛能点燃老师们探索课改的决心、恒心、信心，树立小学部教育教学新标杆。 【以工匠之心 行育人之路】 有思想，有情怀， 有创新，有落地。 江锦锦老师结合新课标理念，以学科核心素养落地为主线，从单元教学进阶、大概念的提取及教学案例解读三方面分享了大单元教学的探索心得，在分析比较中归纳大单元教学的不同进阶，结合备课实践，总结大概念提取的策略，并解读相关教学设计案例，理论和实践相结合，向老师们展示了素养本位大单元教学的新思考。 【知识结构化整合 探索大主题学习】 点燃激发，活动搭台， 创新于常规中，育人在点滴里。 林忠坚老师以课程目标结构图详细分析了数学核心素养（“三会”）与“四基”、“四能”和核心素养主要表现之间的关系，提出探索发展学生核心素养的路径就是对教学内容进行结构化整合，并给出整体设计、分步实施的教学建议；分享了数学组大单元教学方面的探索——以四上“运算律”单元和六下“圆柱与圆锥的认识”单元为例，简要分析如何进行单元整体教学设计，如何落实推理意识、运算能力、空间观念、几何直观、量感等核心素养的达成，强调课标增加代数推理和增强几何直观的变化。 【携手共进 笃行致远】 整合有突破，研修有拓展。 队伍是关键，成长每一人。 谢柳欣老师结合二年级语文集备组的大单元教学探索历程，从三个方面分析了如何开展指向学科核心素养的大单元设计，依据课程标准、教材、学情确定大单元的教学目标及学业质量评价，从主题确定到大情境设计，从大任务布置到全程评价跟踪，让大家明白大单元设计能够改变学知识点的碎片化教学，实现教学设计与素养目标的有效对接。 王基伟校长为本次活动作总结讲话。 王校长分析了我校教育教学现状，希望老师们能“因势而谋，应势而动，顺势而为”，努力践行新课标理念，在大单元教学之路上教出水平、研出成果，以落实学科核心素养为基，以真心、诚心、定心育人为准则，紧抓行为习惯养成，站在育人新高度，全力打造博雅教育新品牌。 聚焦大单元，落实新课标。老师们的分享既体现了新课标的前沿理念，又联系教育教学实际，有广度，亦不乏深度。小学部全体老师将继续深入学习新课标，紧密结合课程目标，立足学情，扎实开展教学工作，为博雅的育人蓝图添砖加瓦。 引吭高歌，做激流勇进的示范者； 浅酌低唱，做俯身潜学的教育人。 在教育的时光中， 我们勤力同心、携手同行； 在育苗的岁月里， 我们日日攀升、年年奋进！ 责编：小学部 一审：陈小飘 二审：江锦锦 三审：洪银英
