王胜老师对如何进行大单元教学设计做出了分享。

王胜老师先对什么是大单元教学设计分享出了自己的看法，随后指出了新课标导向下大单元教学评一体设计的内涵，并分享了崔允漷教授的大单元教学三层内涵。

针对大单元教学设计提出了9个环节设计：

1、教学内容分析；2、学习者分析；3、学习目标确定；4、学习评价设计；5、学习活动设计；6、板书设计；7、作业与拓展学习设计；8、特色学习资源分析、技术手段应用说明；9、教学反思与改进。

王校首先对初中部全体教师学习新课标、实践单元教学的努力做出了肯定，对两位老师的精彩发言给予了赞扬，并相信在大家的努力下，博雅初中部一定会在南安乃至泉州有一席之地！王校也勉励老师们努力研读新课标，学习新课程，相信在几年之后老师们都能成为优秀的专业教师！

王校指出新课堂的重点就是“设计”，要严格按照课标规定设计；老师们先进行专业化学习，理解课标，掌握课标，做到专业化设计课程，才能教好学生。并对教师专业成长给出了几点建议：

1、永远不要停止学习新课标；学习新课标，一直在路上。

2、专业化课程不要落下，多学习观看专业老师的文章、论坛及视频；课堂教学要知识结构化；课堂以学生为主体，把“舞台”让给学生！

3、要有专业的反思能力，反思也是一种文化能力，不断锻炼自己的技能，多读书，阅读是很重要的，并需要思考。

4、要多参加论坛学习，这是教师专业化的行为表现；教师要勇于展示自己，展示自己的思维；可以经常做读书交流，课程学习等。

5、要有发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的思考和行动；可以从双向细目表、微课研、微课题、少年班学生的培养、跨学科学习等方面进行有益的尝试和突破。