2022年12月8日，“聚焦教育质量，变革育人方式”南安市级教学开放周在南星中学举行。我校道法学科教师陈婉婷与南星中学翁财场老师以《增强生命的韧性》为课题开展同课异构公开课教研，分别进行了课堂教学展示，吸引了同学科近20位教师听课研讨，我校王基伟校长、王娜萍书记莅临指导。

两位教师根据自己对教材的研读，依据新课程标准，贴近学生实际，精心设计课堂教学。

我校陈婉婷老师课堂设计别具一格，教学过程流畅明快。她通过与同学们问好祝福翻转导入，拉近与同学们的距离，激发同学们的兴趣；通过填涂挫折清单、小组讨论等，突破教学中的重难点；通过江梦南战胜挫折的案例视频以及全班唱响《孤勇者》等活动，引导学生认识如何面对挫折，发掘生命的力量；通过“挫折互助行动”的课后延伸作业，将知识由理论上升为实践，由课内拓展到课外。

课后，老师们进行了研讨交流。首先由翁老师和陈老师讲述自己的课堂设计和教学思路；随后，参会教师代表围绕课堂教学进行了评议，肯定优点，指出不足。南星中学江副校长也参与交流并给出了精彩点评，他对上课老师风格各异的教学方式、良好的学科素养、鲜明的教学风格表示了赞赏，同时也提出了自己的建议，并对新版教材“强调以初中学生生活为基础”做了研析，希望各校之间的教学研讨走向纵深，实现教学智慧共享，共同进步。

陈婉婷老师的课上的真不错！教学目标确定合乎课标素养导向要求，叙写规范，表述准确；教学内容源于学生生活和经验，教学环节紧紧围绕教学目标达成而实施，教师评价体现出学习引导作用，教学评一致性作用明显；学生主体性意识和体现鲜明；教学目标达成效果良好；展现出我校教学改革风采，具有很大的发展潜能。

希望陈老师在自身教态上注意亲和力，体现出更多的启发性、期待性情感，教学语言体现出学科专业性和时代性，学习任务设计注重系统性和进阶性等单元教学特点。

1.陈婉婷老师从“师生互相认识”导入，把本是互不相识“借班上课”的尴尬临时师生关系，自然过渡形成师生教学共同体，瞬间消除师生的陌生感，缓解师生之间的心理压力。

2.细读教学过程，时时处处体现陈老师注重“以学生为主体”的教学目标，活动方式、内容，均来自于学生熟悉或经历过的校园生活，讨论、互动时定会出现“知而必答，言无不尽”的良好氛围。

3.教师的主导作用，精讲点拨都做到恰到好处，起到“质”的飞跃，“知识点”的掌握得到有效的落实。

4.师生共唱《孤勇者》之歌，师生共同把这一节课推向高潮！相信短短45分钟的师生互动教学情景将铭记于心！

“江平视野阔，风正好扬帆”。本次“同课异构”活动开阔了老师们的教学视野，形成了浓郁的教研氛围，达到了共同学习，共同提升的目的。看未来，博雅公学人才迭出；教改风尚引领下，博雅公学教学质量定将稳步提升！